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"Les étudiants issus des filières littéraires et de sciences humaines et sociales n'attirent pas autant les recruteurs que ceux des filières scientifiques, des écoles d'ingénieurs et des écoles de commerce. Établissements et entreprises multiplient pourtant leurs efforts pour consolider le pont fragile reliant ces deux mondes. " Source : Educpros

"L'université des sciences sociales s'agrandit. Le parking de l'actuelle cité administrative accueillera à partir de 2021 un gymnase, des équipements de médecine préventive, des amphithéâtres et de nouveaux locaux d'enseignement" Source : ToulÉco

"En tant que Fédération Nationale des Associations Représentatives des Étudiants en Sciences Sociales (ARES), l'ARES se fait le relais d'un grand nombre de sujets inquiétant les étudiants. Le coût de la rentrée universitaire, la sélection à l'Université, le Master, le Budget de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche sont autant de sujets qui font l'actualité de cette rentrée Universitaire 2016." Source : Le Blog de l'ARES

"Quelques rares étudiants en sciences de Sorbonne Université bénéficient d'une bourse de 10.000 euros par an pendant cinq ans et d'un tuteur de l'entreprise mécène, Safran. Un dispositif « beaucoup plus efficace contre la ségrégation sociale » que les bourses traditionnelles, selon l'université." Source : Les Echos

"Sébastien Planchenault, président de l'Association des professeurs de maths de l'enseignement public (APMEP), enseigne en lycée et dans le supérieur. Du côté des mathématiques, il considère que la réforme du bac peut être profitable aux élèves scientifiques et à ceux des voies technologiques. Toutefois, l'augmentation importante du niveau des maths dans la spécialité du bac général pourrait être préjudiciable aux profils non-scientifiques et aggraver les problèmes de parité et de diversité sociale dans les sciences. " Source : Educpros

"Le secteur biologie-santé concerne des disciplines très diverses : biologie, physiologie, médecine, épidémiologie, pharmacie, biothérapies, technologies pour la santé, santé publique, sciences humaines et sociales. Les recherches dans ces disciplines représentent plus du tiers de l'ensemble des publications scientifiques françaises Source : Campusfrance

"Le monde et les défis qui l'accompagnent ont considérablement changé ces dernières années : sociétés, démocratie, sécurité, démographie, santé, alimentation, énergie, transports, réchauffement climatique, transition écologique, etc. Les transformations s'accélèrent, poussées par des percées scientifiques majeures, des connaissances et des moyens technologiques toujours plus pointus. La recherche est pour les pays un facteur clé de progrès, et la France doit pouvoir jouer un rôle de premier plan dans un monde sujet à des évolutions rapides. La recherche ne pourra se développer sans un substrat de solides connaissances, en lien étroit avec la formation et notamment l'enseignement supérieur, qui irrigue durablement la dynamique des savoirs et des qualifications, la capacité de réflexion critique des citoyens (y compris vis-à-vis de la science et de la technologie) indispensables aux progrès culturel, social et économique." Source : Syndicat national des chercheurs scientifiques

"L'innovation représente aujourd'hui une « valeur incontestée » et son insertion dans la formation est devenue une préoccupation majeure des écoles d'ingénieurs, sous la dénomination courante de « compétences non techniques " Source : The conversation

"Inutile de proclamer la mort des idéologies, elles reviennent au galop ! Nés dans les cercles militants américains d'extrême gauche, ces nouveaux dogmes essaiment désormais sur tous les campus occidentaux. Voici que des universités françaises se passionnent à l'idée de ressusciter la race, d'explorer le genre, ou de lutter contre toutes les oppressions grâce à l'« intersectionnalité », véritable baguette magique, capable de transformer n'importe quel individu en victime sociologique d'une société repue d'injustices. Tout cela pourrait prêter à sourire, si des départements entiers de sciences sociales n'avaient entrepris de se régénérer grâce à des concepts qui prétendent tout dénoncer, tout décoloniser et tout déconstruire au nom d'un droit indiscutable à l'identité. " Source : Le Point

"Alors que la procédure Parcoursup continue, Vincent Troger, maître de conférences honoraire en sciences de l'éducation, invite, dans une tribune au « Monde », à centrer davantage l'orientation sur le projet de vie des jeunes.Publié le 28 juin 2021." Source : fabriqueorientation.com

"Il faut raison garder. Ce n'est finalement pas la piste de la «discrimination positive», des «quotas» de boursiers et de la suppression d'un concours jugé discriminant, à la manière de Sciences Po, que la ministre de l'Enseignement supérieur semble retenir pour «ouvrir» socialement les grandes écoles. Pas question de toucher aux concours, garants de la méritocratie, même si des points «bonus» pourraient être donnés aux boursiers. Mais l'objectif reste de faire décoller leur présence à Polytechnique (où ils représentent actuellement 12 % des effectifs), HEC (19 %) ou à l'École normale supérieure (19 %)." Source : Le figaro

"La campagne 2019 des concours externes du CNRS (Centre national de la recherche scientifique) a commencé le 5 juin et se poursuit jusqu'au 4 juillet 2019. L'établissement public de recherche recrute des ingénieurs et techniciens dans de nombreuses disciplines : biologie, analyse chimique, électronique, mécanique, télécommunications ou encore sciences sociales. Il propose ainsi des postes d'expert en calcul scientifique, d'ingénieurs en instrumentation, de techniciens biologistes etc. 300 postes sont ouverts aux concours externes en 2019 et à pourvoir partout en France. Votre dossier sera examiné entre septembre et novembre. Si vous réussissez les concours, vous entrerez en fonction le 1er décembre" Source : L'Etudiant

"Faire une thèse pour devenir chercheur ou enseignant-chercheur est souvent considéré comme un parcours difficile dont le résultat est incertain. Plus que dans d'autres pays, les diplômés de doctorat en France connaissent de fortes difficultés de stabilisation sur le marché du travail. Notre recherche s'interroge sur les raisons qui conduisent les jeunes à obtenir un doctorat puis à choisir une carrière de chercheur ou d'enseignant-chercheur et enfin, à s'y stabiliser. À partir d'une enquête du Céreq, nos résultats montrent que l'intérêt pour la recherche qu'ils ont manifesté dès le début des études supérieures et le capital social vont fortement structurer leur parcours universitaire et professionnel. Cependant, les variables liées à la situation sur le marché du travail vont également influencer les décisions des jeunes. "

"À l'annonce du confinement, les professeurs du secondaire et du supérieur ont dû passer du cadre de la classe à celui de l'enseignement à distance. Avec des plateformes comme eCollab, Zoom, Discord, chacun a réinventé son cours avec les moyens du bord en seulement quelques jours. Mais les travaux pratiques, dits « TP », ont souvent dû être abandonnés. Sans salle dédiée, sans éprouvette ni oscilloscope accessible, il n'y avait plus de place pour les expériences. " Source : the conversation

"Les mathématiques, la technologie et les sciences économiques et sociales sont les trois disciplines qui ont perdu le plus d'heures depuis la réforme du lycée. D'autres matières, comme l'histoire-géographie, s'en sortent beaucoup mieux. En deux ans, le nombre d'heures dispensées aux élèves a baissé de près de 3 %." Source : Les Echos

"Le 28 mars dernier, l'université Toulouse III - Paul Sabatier a signé une convention de partenariat avec le CHU de Toulouse et Sciences Po Toulouse pour fixer les contours d'un dispositif inédit en France intitulé Bourses sociales ISJ pour étudiantes : "Rejoindre le CHU de Toulouse". Lancé par le CHU de Toulouse et son fonds de dotation, l'Institut Saint-Jacques, ce projet s'inscrit dans le cadre de la politique d'égalité des chances et de promotion de l'égalité professionnelle entre les femmes et les hommes, au sein de la fonction publique hospitalière. Ces bourses doivent permettre à des étudiantes de bénéficier d'une aide financière et d'un accompagnement professionnel sur-mesure. L'enjeu : favoriser leur intégration dans la fonction publique hospitalière et les inciter à candidater à des postes au sein desquels elles sont peu représentées". Source : - Université Toulouse III - Paul Sabatier

"C'est un travail d'introspection au long cours que mènent depuis deux ans les sept instituts nationaux des sciences appliquées (INSA), premier groupe d'écoles d'ingénieurs publiques, avec 22 000 élèves formés chaque année. Le résultat tient en deux cents pages dans un Livre blanc, présenté mercredi 23 novembre, qui rappelle l'ambition originelle du réseau : lutter contre l'assignation sociale." Source : Le monde

"Pour atteindre la sobriété tant escomptée, les écoles d'ingénieurs, centrées sur l'efficacité, doivent enseigner la performance environnementale. Et apprendre aux élèves comment réajuster les systèmes en conséquence. Mais aussi étendre leurs enseignements aux sciences humaines et sociales. " Source Challenges

"Quand Sophie, 53 ans, débarquait en amphi avec ses cahiers et ses stylos, les autres étudiants la regardaient avec des yeux ronds. Depuis son départ de l'école d'infirmière, trente ans auparavant, les ordinateurs occupent le terrain, et ses nouveaux camarades de classe pianotent plus qu'ils ne grattent. A la rentrée 2015, Sophie s'est inscrite en master de droit de la santé à l'université Paris-VIII. Un retour à la vie étudiante pour chasser la « lassitude ». « Je sentais que je m'appauvrissais intellectuellement. J'avais envie de changer de vie et d'être stimulée », confie cette désormais professeure de sciences et techniques médico-sociales en lycée. A Paris-VIII, elle a appris à utiliser les PowerPoint et autres outils informatiques. Ses fils étaient ses alliés dans ce défi : ils avaient l'âge des étudiants qu'elle côtoyait." Source : Le Monde

"La ministre de l'Enseignement supérieur et de la Recherche a chargé Patrick Fridenson, directeur d'études à l'EHESS (Ecole des hautes études en sciences sociales), de proposer des mesures permettant d'améliorer l'insertion professionnelle des docteurs. Une disposition contenue dans la loi ESR de juillet 2013, qui doit maintenant trouver une déclinaison concrète." Source : Educpros